首 页 昊科新闻 视频专区 招贤纳士
招生信息|加盟合作|家教一对一|一级一类幼儿园|重点小学|重点中学|教委连线|诚聘英才|会员俱乐部 会员注册 用户登录
幼儿启蒙教育理念 当前位置:首 页 > 幼儿科学探索 > 幼儿启蒙教育理念 >

以幼儿为主体自发性学习
        孩子生而具有强烈的好奇心和学习科学的巨大潜力,人之所以有学习的欲望,就是受到与生俱来的智能所驱使,也就是孩子内在有一种执着追求知识和求发展的冲动。那是内部发生的原动力。如孩子热衷做某一件事时,大多会不知不觉地进行 “分析、比一比、合起来、集在一起”的观察探索活动。
启发创造性思维提高幼儿科学素养
        对人类而言,创造是自然而生的,也可以说是人类的一种自然性。对幼儿的儿童进行科学启蒙教育,不仅可以保护和激发儿童的好奇心,帮助儿童建立正确的科学概念,发展探究能力,了解各种事物的细微差别。而且有利于敏锐观察能力、儿童情绪能力、语言能力等方面的培养。它既让儿童有一个愉快的学习经历,又为他们的终身学习和发展打下重要的基础。
成人以引导支持者角色协助孩子自我发展
        必须把孩子看成是一个活生生的、活泼可爱的、有认知能力的个体。必须将幼儿的生活及其各种不同环境与关系整合起来加以考虑:必须以发展的眼光去看孩子的过去、现在和未来。成人包括教师与家长,给儿童的教育是协助儿童自我发展。
《疯狂博士 玩转科学》幼儿科学探索课程教材的科学启蒙教育特征:
        《疯狂博士 玩转科学》幼儿科学启蒙教材以每人一套实验器材,每个孩子都可以亲自动手做实验的鲜明特征,充分体现了以幼儿为中心(SCI)的教学思想,科学启蒙教育是在教师引导下,家长的支持配合下,以幼儿发现与体验为学习过程,带有鲜明的“实验——体验——发现”特征,它主要教育特征表现为:
·     幼儿亲手体验做实验,激发幼儿好奇心,锻造孩子观察能力和提高动手能力;
·     探索式教育过程让孩子养成主动思考的好习惯;
·     开启发散式思维,依靠和尊重幼儿已有的感知,激发孩子想象力和创造力;
·    课程素材来源于生活,从幼儿感兴趣范围取材,为孩子今后生活与学习打下重要基础;
·    教育过程鼓励幼儿多用语言或其他表达方式表达认知,促进表达能力的综合发展;
·    科学教育延伸到家庭中,调动亲情力量,促进幼儿科学素质的培养。
 

 
推荐内容
  关于昊科 - 法律声明 - 联系我们 - 加盟合作 - 合作媒体 - 校长信箱 - 英才招聘 - 投诉建议 - 网站地图
版权所有:昊科教育 昊科学校 2007--2015
电 话:010-83118038 010-83118037 010-87680550 010-67644598
传 真:010-67627453 邮 箱:llj@hkqzedu.com.cn 邮 编:100078
京ICP证080135号 Power by DedeCms