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教学心得

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怎样处理“代沟”问题
字体: | 打印 发布: 2009-10-21 10:48 作者: admin 来源:未知 查看:
 

从事教学工作多年来,从一开始的“青涩教学”到现在自认为的“得心应手”,我经历了许多,在这一过程中,我在进步着,但是似乎教师这个职业是学无止境的,你总会遇到新的情况,有时甚至是无从招手,因为时代的步伐一刻也没有停止过。

作为一个新时代的英语老师,有时对于学生的千奇百怪的提问,我有时感到有点无奈,因为现在的小学生和我们小的时候相比有很大的差距,现在的小学生对社会有了更新的见解,有些时候甚至比我们这个年代的人更懂得生活,也许这就是我们的家长所说的“代沟”吧。基于这些,为了成为一个学生眼中优秀的老师,我不得不加快我知识的积累的步伐,绝不可以满足于现状,因为如果我停滞不前,或听之放之,我将首先被我的学生所淘汰,我将过早的成为“代沟”的代言人。

基于“代沟”的出现,我想我首先应提高我自己的理论知识,要多阅读课外书本,拓展自己的知识层面,尽可能的多了解学生们的思想,了解他们感兴趣的领域,从学生们的兴趣领域出发,改善自己的授课方式,提高学生对我的信任和对我所授课的兴趣。其次,我认为应该多学习其他人,正所谓三人行必有吾师,要多与其他老师进行沟通,去学习其他老师的经验,弥补自己的不足;再次,在课堂上,要积极发挥学生的主动性,让他们积极的提问问题,而非向以前那样被动的回答,从而提高他们的学习的能力,而非向以前那种传统的教学方式,只是关注知识的灌输,而不注重学习能力的提高。最后,我想我应该时刻反省自己,不管自己是对还是错,要根据环境的变化反思自己的行为,发现自己的不足,提高自己的思想水平,做到不断的进步。

 

 
 

 

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